6 फरवरी, 2024 को प्राप्त सूचना के अधिकार (आरटीआई) प्रतिक्रिया के आधार पर, भारतीय प्रौद्योगिकी संस्थान (आईआईटी) बॉम्बे के एक छात्र समूह, अंबेडकर पेरियार फुले स्टडी सर्कल (एपीपीएससी) द्वारा साझा किए गए डेटा ने कई प्रतिष्ठित संस्थानों के खिलाफ आरक्षण नीति के उल्लंघन आरोपों सहित बड़ा खुलासा किया है।
9 अप्रैल को, एपीपीएससी ने माइक्रोब्लॉगिंग प्लेटफॉर्म एक्स पर आईआईटी बॉम्बे पर मिशन मोड रिक्रूटमेंट (एमएमआर) की घोषणा के बावजूद आरक्षण मानदंडों की अवहेलना करने का आरोप लगाया। उन्होंने दावा किया कि 2023 में भर्ती किए गए कुल संकाय में से कोई भी सदस्य अनुसूचित जनजाति (एसटी) या अन्य पिछड़ा वर्ग (ओबीसी) श्रेणियों से नहीं था। जवाब में, आईआईटी बॉम्बे ने भर्ती किए गए संकाय सदस्यों की एक अलग संख्या का हवाला देते हुए इन आंकड़ों का विरोध किया।
पिछले वर्ष एपीपीएससी के आरटीआई निष्कर्षों के आधार पर आईआईटी मद्रास, आईआईटी दिल्ली, आईआईटी कानपुर और आईआईटी खड़गपुर के खिलाफ इसी तरह के आरोप लगाए गए थे। इन आरोपों ने संकाय भर्ती और पीएचडी प्रवेश को प्रभावित किया, जिससे हाशिए पर रहने वाले समुदायों के बीच प्रतिनिधित्व में असमानताएं सामने आईं।
इसके अलावा, 4 दिसंबर, 2023 को लोकसभा में प्रस्तुत आंकड़ों से संकेत मिलता है कि पिछले पांच वर्षों में 13,500 से अधिक एससी, एसटी और ओबीसी छात्रों ने केंद्रीय विश्वविद्यालयों, आईआईटी और आईआईएम में पाठ्यक्रम छोड़ दिया है, जिससे उच्च शिक्षा के भीतर एकेडमिक मुद्दों के बारे में चिंताएं बढ़ गई हैं।
उच्च शिक्षा में विविधता के समर्थक और आईआईटी कानपुर और आईआईएम कलकत्ता के पूर्व छात्र धीरज सिंह ने पारदर्शिता और जवाबदेही की आवश्यकता पर जोर दिया और कहा कि जाति के आधार पर सीटों से इनकार करना भेदभाव है।
आरटीआई प्रतिक्रियाओं पर बारीकी से नजर डालने पर स्पष्ट असमानताएं सामने आती हैं। उदाहरण के लिए, आईआईटी खड़गपुर ने संकाय जनसांख्यिकी और पीएचडी प्रवेश में अनुपातहीन प्रतिनिधित्व की सूचना दी, कुछ विभागों में हाशिए के समुदायों से कोई भी संकाय सदस्य नहीं है।
जबकि आईआईटी बॉम्बे जैसे संस्थानों ने अपनी प्रथाओं का बचाव किया, सिंह जैसे कार्यकर्ता प्रणालीगत सुधारों की वकालत करते हैं, जिसमें विकेंद्रीकृत भर्ती प्रक्रियाएं और आरक्षण नीतियों का पालन सुनिश्चित करने के लिए केंद्रीय निरीक्षण निकायों की स्थापना शामिल है।
यह विवाद एकेडमिक पूर्वाग्रहों को दूर करने और उच्च शिक्षा में समान अवसर सुनिश्चित करने के लिए सुधारों की तत्काल आवश्यकता को रेखांकित करता है।
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