छत्तीसगढ़ विज्ञान और प्रौद्योगिकी परिषद (Chhattisgarh Council of Science and Technology) ने रॉयल सोसाइटी ऑफ केमिस्ट्री (Royal Society of Chemistry) के सहयोग से माध्यमिक और उच्च माध्यमिक विद्यालय के शिक्षकों के कौशल और ज्ञान को बढ़ाने और छात्रों को विज्ञान को आगे बढ़ाने के लिए प्रेरित करने के लिए 22 अगस्त को एक प्रशिक्षण कार्यशाला शुरू की जो आगामी 25 अगस्त तक जारी रहेगा।
यह कार्यशाला छत्तीसगढ़ क्षेत्रीय विज्ञान केंद्र (Chhattisgarh Regional Science Center) में आयोजित की गई है। कार्यशाला शिक्षकों को पाठ्यक्रम में सीखने के संसाधनों को शामिल करने के लिए प्रस्तुतियाँ और व्यावहारिक प्रशिक्षण प्रदान करती है, जो पारंपरिक चॉक-एंड-टॉक पद्धति का विकल्प प्रदान करती है।
यूसुफ हामिद प्रेरणादायक विज्ञान कार्यक्रम भारत में विज्ञान शिक्षकों के लिए रॉयल सोसाइटी ऑफ केमिस्ट्री का एक व्यावसायिक विकास पाठ्यक्रम है। रॉयल सोसाइटी ऑफ केमिस्ट्री (Royal Society of Chemistry) यूके की रसायन विज्ञान और रसायन विज्ञान शिक्षा को बढ़ावा देने के लिए काम कर रही है।
रॉयल सोसाइटी ऑफ केमिस्ट्री (Royal Society of Chemistry) के मास्टर प्रशिक्षकों ने विज्ञान शिक्षकों को उनकी क्षमताओं में सुधार करने और छात्रों को विश्वविद्यालय स्तर पर विज्ञान का अध्ययन करने के लिए प्रेरित करने में मदद करने के लिए इस पाठ्यक्रम को विकसित करने के लिए भारत के सर्वश्रेष्ठ शिक्षकों के साथ सहयोग किया है।
रॉयल सोसाइटी टीचर डेवलपर्स भारत भर के स्कूलों में विज्ञान शिक्षकों के लिए कार्यशालाएँ आयोजित कर रहा है। परिणामस्वरूप, शिक्षकों को माध्यमिक और उच्चतर माध्यमिक विद्यालयों में छात्रों के लिए विषय को अधिक रोमांचक और दिलचस्प बनाने के लिए रणनीतियाँ प्रदान की जाती हैं। कार्यशालाएँ सस्ती और आसानी से सुलभ योजनाओं के साथ निःशुल्क प्रशिक्षण प्रदान करती हैं।
छत्तीसगढ़ विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी परिषद के वैज्ञानिक डॉ. जे.के. राय ने शिक्षकों को कार्यशाला के आयोजन की रूपरेखा एवं उद्देश्य की जानकारी दी।
उद्घाटन भाषण में, छत्तीसगढ़ विज्ञान और प्रौद्योगिकी परिषद के महानिदेशक, एसएस बजाज ने कार्यक्रम के बारे में जानकारी दी और शिक्षकों को बच्चों को विज्ञान में शामिल करने की क्षमता में सुधार करने की आवश्यकता पर बल दिया।
एसएस बजाज ने शिक्षकों को कार्यशाला के दौरान रॉयल सोसाइटी ऑफ केमिस्ट्री द्वारा प्रदान की गई तकनीकों को ठीक से सीखने की सलाह दी, क्योंकि उन्हें कक्षा में निर्देश में सुधार करने और छात्रों को विज्ञान को आगे बढ़ाने के लिए प्रोत्साहित करने के लिए लागू किया जा सकता है।
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