आजादी के 75 सालपुरे होने के उपलक्ष्य में आजादी का अमृत महोत्सव समारोह के तहत शुक्रवार की सुबह आयकर विभाग ने साइक्लोथॉन की योजना की। साइक्लोथॉन की योजना वर्ष 1918 में श्रद्धेय सत्याग्रह द्वारा चलाए गए मार्ग पर साइकिल चलाकर खेड़ा सत्याग्रह को मनाने के लिए बनाई गई थी। साइक्लोथॉन में 200 से अधिक आईआरएस अधिकारियों और कर्मचारियों ने भाग लिया। पीसीसीआईटी रवींद्र कुमार ने आयकर विभाग, वेजलपुर से 60 किमी की साइकिल की सवारी का नेतृत्व किया।
भारत सरकार आजादी का अमृत महोत्सव मना रही है और आईटी विभाग ने 17 दिसंबर को अहमदाबाद से खेड़ा के ऐतिहासिक मार्ग पर एक साइक्लोथॉन का आयोजन किया। गुजरात के मुख्यमंत्री भूपेंद्र पटेल ने सुबह 8 बजे साइक्लोथॉन को हरी झंडी दिखाई।
गुजरात के सीएम भूपेंद्र पटेल ने कहा, “सत्याग्रह भारतीय स्वतंत्रता संग्राम में एक महत्वपूर्ण मोड़ था जहां खेड़ा जिले के किसान शांति से शासन के खिलाफ विद्रोह करने के लिए उठे। आईटी साइक्लोथॉन खेड़ा सत्याग्रहियों की अटूट भावना को श्रद्धांजलि है। साइक्लोथॉन यह संदेश भी देता है कि स्वतंत्रता के 75 वर्षों में, भारत ने पारदर्शिता, स्वैच्छिक अनुपालन और बढ़ी हुई करदाता सेवाओं के आधार पर एक कराधान प्रणाली का निर्माण किया है। एकत्र किए गए कर का उपयोग हमारे देश की प्रगति और लोगों के कल्याण के लिए किया जाता है।”
खेड़ा सत्याग्रह का नेतृत्व सरदार वल्लभभाई पटेल ने किया था, जब इस क्षेत्र में अकाल, हैजा और प्लेग की चपेट में आने के बाद कृषि अर्थव्यवस्था को नष्ट कर दिया गया था। बॉम्बे प्रेसीडेंसी ने 1917-18 में हैजे के प्रकोप के बाद कई मौतों के बावजूद करों में 23% की वृद्धि की थी।
ऐतिहासिक घटना को याद करते हुए पीसीसीआईटी रवींद्र कुमार ने कहा, “हमारा विचार ऐतिहासिक घटना को याद करना और मौजूदा कराधान प्रणाली में पारदर्शिता लाना है।”
निबंध लेखन प्रतियोगिता आयकर विभाग गुजरात ने 10-15 वर्ष के आयु वर्ग के स्कूली बच्चों के लिए खेड़ा सत्याग्रह- भारत के स्वतंत्रता आंदोलन में इसका महत्व’ विषय पर निबंध लेखन प्रतियोगिता का भी आयोजन किया। सभी एएमसी संबद्ध स्कूलों ने भाग लिया। प्रविष्टियां हिंदी, अंग्रेजी और गुजराती में बुलाई गईं। प्रत्येक भाषा में तीन सर्वश्रेष्ठ निबंधों को पुरस्कृत किया गया और सभी प्रतिभागियों को प्रमाण पत्र दिए गए। इसका उद्देश्य बच्चों को हमारे स्वतंत्रता संग्राम में खेड़ा सत्याग्रह के योगदान के बारे में शोध करने और सीखने के लिए प्रेरित करना था।
